這是最美人間四月天，在襄陽四中校園漫溯，微風(fēng)拂來，紫藤幽藍(lán)，海棠嬌美，香樟吐香……每一個(gè)花開的地方，都成為了藏在眼底的風(fēng)景。

不是所有的櫻花都叫四中櫻花。作為四中人是幸福的，游客心馳神往的地方，我們每天都在欣賞，那么作為成就四中卓越不可或缺的一股力量，四中的學(xué)生，四中的老師，四中的領(lǐng)導(dǎo)眼中的櫻花是什么樣的呢？他們與櫻花又有什么特殊的經(jīng)歷呢？我們已陸續(xù)推出了四中櫻花大家說之櫻花老師說，四中櫻花大家說之櫻花學(xué)長說，四中櫻花大家說之櫻花學(xué)生說兩期，總共四期，累計(jì)點(diǎn)擊率已突破兩萬余次，引起廣泛關(guān)注。本期我們繼續(xù)推出高三的五位同學(xué)的文章，他們即將離開四中，他們與櫻花又有什么樣的故事呢？他們對(duì)櫻花精神是怎樣理解的呢？他們對(duì)櫻花有什么樣的情感要抒發(fā)呢？

櫻之思

高三（2）班 賀偉偉

櫻花，寫下這兩個(gè)字。筆尖仿佛卷起淺粉的波浪，櫻枝搖曳，將思緒的船推向遠(yuǎn)方。

曾經(jīng)，《秒速五厘米》里感傷讓我以為，櫻花是戀情的信物，是情歌的伴唱，是懷舊青春的底色。“冬宿寒天魄未眠，一朝春雨洗塵煙。風(fēng)暖熏開花萬朵，醉人寰?！碑?dāng)我將綺思與幻想交付與她，她卻默默向我展示了她的另一面——厚積薄發(fā)，熱烈認(rèn)真。

不過只是幾天之前，第一朵櫻花剛剛探出頭腦，打破了校園的暗沉色調(diào)。其他的櫻花就如踏上了與兩輪日月競(jìng)速的跑道般，用力地綻開，盡情地盛放。且站在她身旁看吧，盤曲龍虬的枝干上萌出一個(gè)花芽，抽出“三胞花胎”各有姿態(tài)，頭頂一簇新葉蓬勃。花瓣的鋸齒肆意重疊，葉脈的曲線溫柔舒展，一枝花開，一樹爛漫。

在高三，行程快抵達(dá)終點(diǎn)，走了這么久，我發(fā)現(xiàn)我漸漸失去對(duì)自然地“感應(yīng)”，若不是櫻花大道點(diǎn)燃了整個(gè)校園的朝氣活力，也許我還沒意識(shí)到，春天都來了。遺忘“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，放下對(duì)身邊美好事景的欣賞，我以為可以心無旁騖，卻不知道背棄對(duì)美的感受是背上了更沉重的迷茫與空虛。幸而，櫻花喊住了我，駐足回首，我看見的是心里雜亂被撫平的心緒，聽到的是心中風(fēng)吹花落聲。我終于理解，古詩中千萬騷人把情意托付給自然萬物不是附會(huì)矯情，而是萬物生靈自然流露的生命力那樣純真，讓苦懷人敞開心扉，一訴衷腸。如果說櫻花飄落的速度是五厘米每秒，那么她開放的速度又該如何計(jì)算？好像很快，一不注意，就已經(jīng)“繞樹重重履跡多”，吸引了無數(shù)踏春游人。又好像很慢，夏天的樸素，秋日的收斂，寒冬的忍受，三季的積累，才換來如此驚艷，才開放地如此熱烈，如此認(rèn)真。

如果你錯(cuò)過杜梨的新芽，錯(cuò)過玉蘭的清香，請(qǐng)你珍惜櫻的怒放，留意紫藤蘿的一襲優(yōu)雅?？傆幸惶煳覀儠?huì)低吟“忍見胡沙埋艷骨，休將清淚滴深杯?！保傆幸惶?，我們會(huì)回憶起四中的櫻花，還有櫻樹下備戰(zhàn)高考的我們。而為了讓“總有一天”來得痛快無悔，現(xiàn)在是時(shí)候積蓄你的力量，靜待六月花期。櫻花有期，七日落盡；春日有限，愿君惜取。

正如那首日本民歌唱道：

生命中最美麗的海，

一簇簇的歌聲，一朵朵的期待。

花開時(shí)來，花落時(shí)也要來。

因?yàn)椋?/span>

有許多故事，

開始動(dòng)人，結(jié)局更可愛。

櫻之韻，四中情

高三（6）班 張瑞琦

    悠揚(yáng)的笛聲壓低了三月的韻腳，不知不覺熬來了蓬勃的四月，而身為襄陽四中學(xué)子的我，也迎來了我在四中的最后一個(gè)櫻花藝術(shù)節(jié)。

   “你看，學(xué)校的櫻花又要開了，這即將舒展開的樣子多可愛啊。”“如果一直這樣含苞待放就好了。”“為什么呢?你不覺得櫻花完全盛開的樣子更美嗎?”“但櫻花完全綻放后，就意味著它要迎來終結(jié)了，櫻花七日，花開即凋零，想想去年滿地的殘骸吧。”……

    往屆藝術(shù)節(jié)櫻花盛開的景象還時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。四月初，正是櫻花當(dāng)令的季節(jié)，而我流連于校園的櫻花樹下，不緊不慢的漫步在櫻花大道上。淡淡的陽光下，微風(fēng)輕輕拂過，枝頭綻開一朵朵粉白的櫻花，玉琢冰雕般，顯得那么柔嫩。幾天時(shí)間，櫻花盛開如十里錦繡。櫻花繁盛艷麗，我的心情也輕快舒爽。帶著這喜悅的心情，我參加了八十華里遠(yuǎn)足，為了能更快返校欣賞櫻花，我沖在隊(duì)伍的最前方?？苫氐綄W(xué)校后，竟發(fā)現(xiàn)，微風(fēng)揚(yáng)起一幕花色，櫻花飄零，輕舞空中，散落在我心頭，激起陣陣漣漪。一股感傷之情油然而生，美麗的盛開之后，便是玲瓏之終嗎？綻放艷麗，注定是飄零的序曲嗎？

   緊張單調(diào)的高三軌跡，日復(fù)一日三點(diǎn)一線的風(fēng)塵仆仆澆滅了我對(duì)賞櫻的執(zhí)著。“櫻花開了呢！去看看吧。”我冷冷地回應(yīng)到:“不去了，反正…遲早都會(huì)凋謝的?！薄澳侵皇且蚁┖兔撀渌岬淖饔?，細(xì)胞程序性凋亡，沒什么好傷感的?！薄安粚?duì)哦，櫻花飄落，并非是開到了盡頭，也許它們這么毅然飛舞飄落，是因?yàn)樗鼈冎雷悦髂赀€會(huì)再次綻放…走吧，一起去看看吧。”就這樣，我被同學(xué)們拉著扯著又回到了櫻花大道。

    櫻花大道上，清風(fēng)拂過，幽香襲來，櫻花還是落了。我的目光順著飄舞的櫻瓣落在大道旁。不止我們幾個(gè)高三學(xué)子，還有三三兩兩的同學(xué)們?cè)跈鸦湎?。學(xué)弟仰望著風(fēng)中飄舞的櫻瓣，眼中滿身期待和憧憬。站在櫻樹下的學(xué)妹抬著頭，伸出手掌，遮住了花影間隙灑下的斑駁日影，伸開雙手，仿佛要去擁抱櫻花，擁抱未來。同級(jí)的女同學(xué)貼近花朵，輕輕撫摸，嗅著櫻花的芳香，感受著春日的美好。還有幾個(gè)復(fù)讀的學(xué)長悠然地靠在櫻樹旁，手捧書本，大聲朗讀。而與我一同賞花的同桌，也俯下身來，捧起散落的櫻花，輕輕抬起，松開雙手，花瓣飛舞，笑臉綻放。一切有如童話般美麗，夢(mèng)境般飄曳，此時(shí)此刻現(xiàn)實(shí)與幻想的界限消融于春色之中，人如花，花似人。我陶醉其中。

    極致的美麗，卻脆弱無力，風(fēng)吹即碎，那絢麗的綻開，瞬間遍飄散在空中，旋轉(zhuǎn)，飛舞，搖落，升華……古人常說，惜花常怕花開早，就是害怕花朵過早的凋零吧，可是在這四下盡染淡墨的春色之中，我卻能感到一陣悸動(dòng)。繁櫻盛放，終將飄散，即將畢業(yè)的我們也是如此。不久之后，我們也要像櫻花離開櫻樹那樣同襄陽四中告別了。即便如此，我們更要像櫻花一樣，努力綻放，艷麗飛舞。

    櫻花啊，櫻花，我知道，今年的你們盛放飄舞，緩緩而落，不僅是綻放自己的華彩，更會(huì)滋潤下次的新生；明年的你們定會(huì)如約而至，綻開艷麗。四季輪回，生生不息。我相信，你們是青春，是美好，是希望。我也堅(jiān)信，每一個(gè)夢(mèng)里有花的人，終將花開如夢(mèng)。

    毫無保留地去努力，像櫻花般心無旁騖的盛開，去留下極致的色彩!彼時(shí)當(dāng)少年，莫負(fù)好時(shí)光。未沐浴春風(fēng)的櫻花啊，現(xiàn)在，請(qǐng)優(yōu)雅地綻放吧!

櫻緣

高三（3）班  楊雋澤

其實(shí)對(duì)于四中的櫻花，初入四中時(shí)的我一直是不屑一顧的。

那是一種輕視：因?yàn)樵谖已壑?，四中的櫻花太少了，只那一條道。稀稀落落的開放。它既不如武大櫻花那番春色滿園，亦不如日本櫻花的艷滿傾城。在我想象中的櫻花應(yīng)是落瓣如雨、漫天蓋地的那般盛世之美。礙于這個(gè)想法，花開之時(shí)，我甚至不曾駐足去看頂上那淡紅的簾幕，快步走過賞花的人群，以一副孤高、傲慢的樣子。一直到了今年，樓下的高考倒計(jì)時(shí)牌以數(shù)字的形式細(xì)數(shù)我們校園生活終結(jié)的腳步。大概是帶著一種不舍吧，尋覓著這即將逝去的三年的情懷，我才始有一種釋然的感覺，注意起那櫻花來。

算算時(shí)間，春天已經(jīng)早早地來到了世間，點(diǎn)亮了清晨。隨著沉淀著晨輝的微風(fēng)踏入校園，那一瞬微光的閃耀映亮了我的眼。那是櫻花。粉色的花苞在不知不覺的夜中掛滿了枝頭，星星點(diǎn)點(diǎn)。枝條隨風(fēng)搖曳，萬千枝條相互交織，竟是構(gòu)成了一片浩瀚的星海。走過那片海，春天用一種無形的力量絆住了我的腳，強(qiáng)迫我抬起頭來，奪去我的視線，向我展示她的美來：那是怎樣?jì)尚】蓯鄣幕ǘ?，含蓄而拘?jǐn)，輕輕掩著自己的頰。有的已經(jīng)開了，展出千重瓣，如少女的長裙，薄紗般的透亮，隨風(fēng)飄飄。嫩綠色的樹葉點(diǎn)綴其中，金色的陽光被空氣中的水汽分解為粒子，灑滿整個(gè)樹冠，把櫻花襯得清新淡雅而又不失神圣和莊重。

櫻花里蘊(yùn)藏著攝人心魂的魔力，只一眼，我便喜歡上了她。這竟是曾被我輕視了的花?。∫粫r(shí)間，一股苦澀涌上了心頭。自己曾經(jīng)那可笑的傲慢，竟使我錯(cuò)過了這般尤物。是震撼么？是后悔么？我甚至不敢去觸碰她。那樣?jì)扇?，惹人憐惜。似乎輕輕觸到就會(huì)碎掉，散在空氣里。不同于別的地方的櫻花，四中的櫻花給了我一種特別的感覺，這種感覺在靈魂深處跳動(dòng)，但我也不明白那究竟是什么，又為何有那樣的悸動(dòng)。

恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一位少女，亭亭玉立，穿著粉色的長裙，在花間起舞。我對(duì)上了她清亮的眸子，她莞爾一笑，向我伸出手來，帶我到她的世界去。我也變成了櫻花，在風(fēng)中抖動(dòng)我的華裳。我能辨認(rèn)出這里是四中的櫻花大道，我身處于春日照耀下的四中。正是一年的櫻花節(jié)，游人在我的身下絡(luò)繹不絕，駐足、欣賞、然后發(fā)出贊嘆“這便是四中的櫻花??！”我聽到他們這樣說，自豪之感油然而生。我看到人流中有一個(gè)小男孩，停下來看我，看得癡了，長輩走遠(yuǎn)了也毫無知覺。半晌，他才眨眨眼睛，喃喃道：“將來我一定要來這里上學(xué)！”我不禁覺得有些好笑，來到他的面前，問他：“要考上這里可是很難的，你不怕么？”“不怕，因?yàn)檫@里有你！”那孩子的眼中閃爍著純真的光輝，毫不猶豫地回答我說。

我的雙眼有些朦朧。那份堅(jiān)定中我認(rèn)出了那孩子的臉，那孩子就是年幼時(shí)的我。那時(shí)，我在櫻花樹下與她定下的約定，我還記得。而多年后，憑借著自己的努力再次來到這里時(shí)，卻背離了那份初心，忘卻了那個(gè)甜蜜的約定。是我負(fù)了她。

突然記起在之前的校慶上，我曾聽到的兩位年邁的校友的對(duì)話：

“聽說四中要遷新校區(qū)了，那櫻花還會(huì)有么？”

“有的，一定會(huì)有?！?/span>

“那就好?！?/span>

此時(shí)想來，這段對(duì)話聽來是多么暖心。曾幾何時(shí)，櫻花已然成為了四中的象征，承載了無數(shù)四中人的成長，連接了無數(shù)四中人與四中的緣。無論身在校內(nèi)還是校外，天南或是海北，提到她，一種家的溫馨就會(huì)充斥心房，讓人想起當(dāng)年埋頭苦讀的日子，當(dāng)年遠(yuǎn)足時(shí)的歡聲笑語，當(dāng)年犯了錯(cuò)而受到年級(jí)主任的處分，當(dāng)年畢業(yè)離校依依不舍的痛哭流涕。而每年櫻花再次開放的時(shí)候，也會(huì)叫上老友，相約一起來到四中看櫻花，再續(xù)與櫻花的緣分。這便是四中的櫻花，她是給每一位四中學(xué)子寫下的一首情詩，詩中承載著每個(gè)四中人的回憶。櫻花，是花，是人，更是魂。她是凝聚了四中精神的璀璨，是四中獻(xiàn)給春天，獻(xiàn)給世界的禮贊。

清風(fēng)將我的意識(shí)喚回現(xiàn)實(shí)，路上的學(xué)生已經(jīng)少了，是快要上課了。我深呼吸，平復(fù)下久久無法平靜的心跳，然后快步向教學(xué)樓走去。大概我不會(huì)察覺，我的腳步中少了那些浮躁，多了幾分朝氣。和櫻花再次定下約定吧，我啊，這次絕對(duì)不會(huì)再食言。

是什么約定呢？我會(huì)心一笑。

 櫻花樹下的年華

高三（6）班  侯吉章

    5:50奔向新食堂,卻被一片粉色的海洋引上了櫻花大道，“忽如一夜春風(fēng)來”，這怕是對(duì)這人間尤物的盛開最佳的概括了。仿佛昨天還像一個(gè)個(gè)嬌羞的姑娘，蒙著面紗，不想人見她的美，今天就已爭(zhēng)相斗艷，毫不吝嗇的展露那婀娜的身姿，似向天空招搖著，又似向大地耳語著……

    春風(fēng)是和暢而舒人心的，但是一片隨風(fēng)飄落的粉，晃蕩著降在肩旁，就能讓思緒順著校服藍(lán)色的條紋回到那很遠(yuǎn)的過往。

    以前是每天都要走櫻花大道的，上學(xué)、吃飯、回寢，一段段重復(fù)往返的水泥路上刻下了一個(gè)個(gè)四中學(xué)子無數(shù)堅(jiān)定的腳印，見證了花開花落，也見證了真正的成長。      

    “張老師好?。　薄昂冒。　眱删鋷熒?，融進(jìn)了周圍一片歡聲笑語中。話音剛落，只見張老師前腳一蹬，慈祥的笑面搭載著銀灰色的自行車遠(yuǎn)去，稍顯滄桑的背影刻進(jìn)了剛才那位打招呼的學(xué)生腦海里。他在思索著什么，一會(huì)兒便吟出張老師的教誨:花有重開日，人無再少年！他是在給頭頂上成千上萬的花兒說的，他也是在給懷有一番夢(mèng)想的自己說的。自行車在拐角處轉(zhuǎn)了彎，他的眼眶卻如被花瓣染了色一樣，浸潤著深情留戀的淚水。這竟也感動(dòng)著花兒，洋洋灑灑地掉下幾個(gè)大花瓣兒，來到他的耳邊安慰他。沒錯(cuò)，四中的櫻花和四中的學(xué)生之間是有感情的，你欣賞它，它自己也會(huì)更樂意陪襯你的美。有時(shí)學(xué)生跟它合影，它一點(diǎn)兒都不嬌氣，不論從哪兒拍都能充當(dāng)最稱心的背影，遠(yuǎn)處的花兒搖來搖去地跟你鬧，近處的話兒盯著你的相機(jī)陪你笑，景美人更美。

    櫻花的花期是很短的，來也匆匆，去也匆匆，似乎總會(huì)與你擦肩而過，待你緩過神時(shí)又流連忘返。不過四中的櫻花從不那么無情，它一定會(huì)挽留你，給你一場(chǎng)視覺盛宴。不必說怒放時(shí)遮天的粉紅，如同置身仙境，就連花落時(shí)，它也能自造一幅美景，讓你如癡如醉。大風(fēng)來了，花兒不與自然抗?fàn)?，在空中舞完生命終曲后安分地歸身塵土。而大片、小片花瓣都落到地上時(shí)，它們又重生了。一層未散芬芳的花兒靜靜地躺在地上，與生它養(yǎng)它的土交流著一生的奇遇，雖說是靜止著的，但你看那厚厚的花兒淹沒了學(xué)生的腳，又怎能不說這些花兒像生前一樣熱情地牽伴著遠(yuǎn)去的人呢？此時(shí)若再來一場(chǎng)雨，就更唯美了，花兒不會(huì)把雨水染成紅色，只是分散而不凌亂地漂浮在水洼中，這里一片花海，那里又一片，它怎舍得離開呢？即便是生命的終點(diǎn)，也要留下最美的身姿。

    有些傷心的人會(huì)來找櫻花訴苦，花兒用用自身的經(jīng)歷來勉勵(lì)他們。寒冬臘月之時(shí)，大雪早已把竹林壓倒一片，但你再看櫻花樹，它掙扎著卻從未倒下。雪花再大也壓不滅櫻花樹孕育生命的心，它們默默等待著，忍受著考驗(yàn)，期待著盛開“梅花香自苦寒來”，櫻花何嘗又不是這樣的呢？經(jīng)受住了寒冷的折磨，才會(huì)在來年笑得更從容、更燦爛。那些傷心的人學(xué)習(xí)花兒的堅(jiān)強(qiáng)，也不再哭泣，拍拍衣上的灰塵，又繼續(xù)向教室走去……

   夕陽的余暉映射在面盒的湯汁上――面已經(jīng)吃完了。我看了看碗里櫻花模糊的倒影，似仍如曾經(jīng)的那般美麗，也有難以捉摸的淡淡憂傷。隔開面湯的油膩，我嗅到了櫻花久違的香氣，卻仍帶一絲惆悵無法遣散。我這是最后一次與四中櫻花親密接觸了，它伴隨著我的回憶，記錄了我逝去的高中年華，但那怡人的芬芳總會(huì)縈繞在我的身旁，告訴我：它來過，也不舍得離開。

    我匆匆倒掉了面湯，瞥了一眼胸前的?；蘸湍菑埓Ａ⒘瞬恢嗑玫臋鸦ù蟮缆放?，趁著小紅帽最后一聲哨音，奔向了四中至善樓――那是夢(mèng)想開始的地方。

朝花惜時(shí)

高三（18）班 王耀宇  

不知，你是否在春夜里，櫻花路上，稍稍停下匆匆的腳步，抬起眼，從滿枝滿椏的花朵之間打量瀉下的月光。忽而晚風(fēng)拂過，瓣瓣粉色在清輝下散落一地。那幾近一瞬的光景，令人窒息的絕美，你可曾知道，其間蘊(yùn)含著一朵朵櫻花，整個(gè)生命的意義。

    櫻花的命運(yùn)總是相似的。無論我們?nèi)绾稳マq駁，區(qū)分，這是云南櫻，中國櫻，它與日本極盡哀傷的櫻花又有何區(qū)別？同樣的渴望綻放，同樣渴望行人駐足流連的目光，同樣的短暫，空留一地燃盡的悲涼。春日之朝花，我看向它，像是看見了自己，也看見了每一個(gè)路過櫻花樹下的你，無論曾在春風(fēng)中笑鬧，在春雨中醞釀，手指輕輕觸碰，青春就這么消散了啊。

    我知道總會(huì)有新葉催陳葉，前波讓后波，可這春光大好，我實(shí)在不忍心辜負(fù)。朝花尚且惜時(shí)，蜉蝣朝生夕死依舊在世間留下絢爛的光。屬于我們的青春殆盡，我們或許已然綻放，或許依然含苞，但那都不再重要了，就讓我們?cè)谇啻旱蛄阒?，在風(fēng)中，再翩躚一次吧。

    不知這滿樹櫻花是否知道，松尾芭蕉曾在《往奈良路上》這樣描述它：春日已來矣，此山何名未得知。薄靄透明媚。青春都是一樣的青春，只是細(xì)看了去，薄靄明媚里也藏著憂慮，翹首，期待，失望。一位學(xué)長曾作民謠《云南櫻》：有人安慰不必哭泣，失之東隅收之桑榆，你說請(qǐng)你慷慨地收下它，將我忘記在明天。櫻花呀，你可別聽他的，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也永遠(yuǎn)的，是我的回憶，是我的青春啊。

    朝花在枝頭洋洋灑灑，花下的少年呀，惜時(shí)啊。

來源：辦公室  策劃、報(bào)道：張德平  編輯：張德平 圖片：王利華、劉建功、張德平   本期組稿：魯威  審定：劉建功