姓    名： 吳玥    襄陽(yáng)四中高三（30）班

高考分?jǐn)?shù)：文科總分667分（全省第三名）

語(yǔ)文135分     數(shù)學(xué)138分

外語(yǔ)144分     文綜250分

錄取學(xué)校： 北京大學(xué)

錄取專(zhuān)業(yè)： 文科試驗(yàn)班

成長(zhǎng)亮點(diǎn)：有才氣有靈氣，很陽(yáng)光很上進(jìn)

初中學(xué)校： 襄陽(yáng)四中義教部

座 右 銘： 怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。

學(xué)習(xí)方法：

我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主要分為基礎(chǔ)學(xué)科、技巧、心態(tài)三個(gè)方面。

1.基礎(chǔ)學(xué)科：

語(yǔ)文：語(yǔ)文最重要的是積累。積累作文話(huà)題、句子，積累成語(yǔ)，積累題型與好題。充分利用作文評(píng)講提綱與閱讀資料，利用早自習(xí)和課余時(shí)間讀背。

數(shù)學(xué)：刷題與題型總結(jié)都很必要。刷題不能盲目，要在分析自己的問(wèn)題和薄弱部分的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的刷題。每周做一套完整的試卷，對(duì)保持手感很有幫助。題型總結(jié)是在已經(jīng)對(duì)題目和題型有了基本了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，對(duì)各個(gè)題型逐個(gè)擊破。

英語(yǔ)：英語(yǔ)是有模式可循的。例如閱讀題到段首段尾、首句尾句找答案。作文有固定的句式模板。積累同樣重要，作文句子、單詞用法、小知識(shí)點(diǎn)。

文綜：背書(shū)+訓(xùn)練，是文綜提分的重要辦法。背書(shū)先扎扎實(shí)實(shí)背，后期可以簡(jiǎn)化記憶。我的訓(xùn)練做法是每天一套文綜選擇題，自行對(duì)答案看解析，保持手感，積累題目知識(shí)點(diǎn)。大題一定要規(guī)范答題，清晰思路。

2.筆記改錯(cuò)：我的筆記一般是記在書(shū)上，用記號(hào)筆劃出書(shū)上的關(guān)鍵知識(shí)，補(bǔ)充老師上課所講。我嘗試過(guò)不少筆記術(shù)，對(duì)我個(gè)人比較有效的主要有思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸。在復(fù)習(xí)階段對(duì)不同專(zhuān)題制作思維導(dǎo)圖，脈絡(luò)清晰，體系明確。時(shí)間軸適用于歷史學(xué)科，便于理清大事年表。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：我每天堅(jiān)持在手賬上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，涉及改錯(cuò)、背書(shū)、額外刷題、不懂的問(wèn)題等，記下來(lái)不僅可以給自己以提醒，而且可使時(shí)間安排有條理性，完成后還會(huì)有強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感和成就感。

4.心態(tài)：良好的心態(tài)對(duì)高中生活與考試十分重要。所謂良好，就是穩(wěn)定、平和、積極、輕松，不以物喜，不以己悲。我在高考前一段時(shí)間也處于極度焦慮的狀態(tài)，但在高考的兩天里心情真的做到了平和放松。我認(rèn)為這很大程度上得益于年級(jí)高考前組織的五次周考，讓我適應(yīng)了高強(qiáng)度的考試模式和考場(chǎng)氛圍，才能在高考到來(lái)時(shí)習(xí)以為常。對(duì)于心態(tài)調(diào)整，我有四個(gè)建議：

①多與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)溝通交流，適當(dāng)?shù)幕?dòng)有利于心情疏解。

②每天給自己安排一段時(shí)間，用來(lái)放空自己、平和一天的勞累與煩躁，比如每天晚上和同學(xué)從教學(xué)樓走到校門(mén)口的一段路就是我的治愈時(shí)刻。

③多關(guān)注于題目本身、知識(shí)本身，而非成績(jī)、分?jǐn)?shù)、名次，更能積極面對(duì)考試。

④在空余時(shí)間看看雜志，例如《看天下》等；多練練字，這些都是平心靜氣的很好選擇。