寫在前面：學習，發生在教室,還是發生在家里？都不對，發生在我們的認知里。延遲開學并不意味著延遲學習！

延遲開學的消息傳來，大多數同學的反應是：短暫的竊喜+持續的恐慌。在非常時期，面對開展網絡學習面臨學習方式帶來巨大轉變的實際，在家怎么高效學習？如何科學地安排學習時間？怎么有效調試自己的心態？我們想說：非常時期，居家學習，你可以的！為什么可以？如何學習？需要做什么？不能做什么？這些都是技術活，需要聆聽專業意見。為此，我們推出“非常時期居家學習”系列文章，希望與大家共同探討學習的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發送郵箱：289934652@qq。

作者為襄陽四中2019屆畢業生鄭昭琪，現就讀于北京大學。

“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃？”

我把這句話寫在至善樓文化柱上，也寫在高三發的成長手冊上。這是高二第一次月考的詩歌賞析，它陪伴了我的整個高三。現在我把這句話送給你，所有為高考而拼搏著的同學們。

回憶去年這個時候的我。高考100天的活動剛剛過去，我在臺上激昂地喊出我的目標大學；每天記事的小本本上，我給自己標出“地理：背東歐和俄羅斯”“歷史：找老師分析卷子”的任務，把一天安排得滿滿當當；成長手冊上，我寫下“此后的日子里，再也沒有輕松覺可以睡”此類決絕的話。離高考還有100天，我斗志滿滿，打了雞血般地想要發奮。

然而現實是殘酷的。高考100天的宣誓活動過去一個星期，就迎來了市統考。這是我自從文理分科以來考得最差的一次，可以說是給我的滿腔熱血當頭一盆冷水。此后的七校二次聯考、八校二次聯考，更是一盆冷水連著一盆。我打開成長手冊想做成績記錄，但發現自己甚至沒有直面慘淡的分數和排名的勇氣。

但是這句話始終陪著我，它靜靜地躺在成長手冊的扉頁，躺在每天上學放學都要經過的文化柱上。

少年人應當有凌云壯志，誰會憐惜你困頓獨處，唉聲嘆氣呢？

那以后，我的成績還是起起落落，并沒有穩定下來。但是每當翻開成長手冊，在第一頁看到這句話時，心里總是要安穩一些。它向我傳遞這樣一種感覺：哪里有時間去長吁短嘆呀，要始終元氣滿滿才行！看看你的目標，看看你的計劃！

于是翻開我記事的小本子，驚嘆于還有如此多任務沒有完成的我，只好暫時放下“我怎么又考這么差”“我太菜了”的想法，又“埋首故紙堆（指沒做完的數學卷子）”了。

我把自己的經歷寫出來，希望對你有些啟發作用。此時的你，可能正從題海中茫然地抬起頭，不知道前進的方向；也可能剛經歷考試的失利，陷入對自己的質疑；或者壓根沒有動力繼續學習，只想癱倒在床上。這時不妨想想自己向往的大學校園，想想自己未來想要從事的工作，想想四中快要盛開的那片櫻花。與其坐而“哀嚎”，不如起而行之。

“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃？”

不過最后還想再說一點點，今年由于疫情原因情況特殊，希望大家在家里一定要自律自律再自律，除了嚴格按照老師的要求練習外，還要和高三一樣每天給自己布置任務，限時完成；也可以給自己設置屏幕使用時間，杜絕除了聽課以外玩手機（做個狠人！）；或者請父母監督或跟同學一起打卡（比如每天背20個單詞的打卡）。我們一起加油！相信你，學弟學妹們，六月定成功！

襄陽四中《非常時期居家學習》系列將陸續跟大家見面！

來源：辦公室、教務處  策劃、報道：張德平  審核：劉明國、張臣