寫在前面：學(xué)習(xí)，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對，發(fā)生在我們的認(rèn)知里。延遲開學(xué)并不意味著延遲學(xué)習(xí)！

延遲開學(xué)的消息傳來，大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時期，面對開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)面臨學(xué)習(xí)方式帶來巨大轉(zhuǎn)變的實際，在家怎么高效學(xué)習(xí)？如何科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間？怎么有效調(diào)試自己的心態(tài)？我們想說：非常時期，居家學(xué)習(xí)，你可以的！為什么可以？如何學(xué)習(xí)？需要做什么？不能做什么？這些都是技術(shù)活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時期居家學(xué)習(xí)”系列文章，希望與大家共同探討學(xué)習(xí)的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發(fā)送郵箱：289934652@qq。

本期嘉賓：周俊  張臣  馬海俊

嘉賓簡介：

周俊，1974年10月生，湖北宜城人，中共黨員，中學(xué)語文高級教師。2017年2月被評為“隆中名師”，2019年2月被評為“湖北省特級教師”，現(xiàn)任襄陽四中國際部主任、2018級年級主任。

執(zhí)教23年來，擔(dān)任班主任近16年，帶過10屆高三，當(dāng)過三年語文教研室副主任，最近15年一直擔(dān)任校理科特奧班或文科實驗班教師。以“立德樹人”為目標(biāo)，以“學(xué)生在，我就在”為信念，以“四有好老師”為追求，敬業(yè)愛崗，務(wù)實求新，精于教學(xué)，長于管理，善于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出。培養(yǎng)出湖北省文科第三名、襄陽市第一名王小璐及襄陽市理科第三名安復(fù)林等一大批拔尖人才。

曾榮獲“全國百名中學(xué)班主任之星”“襄陽十大教育人物”“襄陽市學(xué)生最滿意教師”“襄陽市十佳師德楷?！薄跋尻柺形逡粍趧营?wù)隆薄跋尻柺凶黠L(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人”等榮譽稱號。

張臣，男，湖北房縣人，國家二級心理咨詢師、湖北省特級教師，襄陽市隆中名師、市政府津貼專家、湖北省物理學(xué)會理事。教育管理經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績突出。擔(dān)任班主任12年、年級副主任8年、2017屆年級主任?，F(xiàn)任襄陽四中教務(wù)處主任、2018級黨支部書記。

馬?？?/span>，中學(xué)高級教師，襄陽市“名班主任工作室”主持人，現(xiàn)任高二年級教學(xué)副主任。先后榮獲“襄陽市學(xué)生最喜愛的老師”、 “襄陽市中小學(xué)優(yōu)秀教師”稱號。湖北省“一師一課”省級優(yōu)質(zhì)課獲得者。于省市級期刊公開發(fā)表論文十余篇，參與編寫多本公開出版的著作。

2020年1月27日教育部下發(fā)通知要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)；2020年1月29日，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時表示，延期開學(xué)是堅決防止疫情在學(xué)校蔓延的一項重要舉措，有條件的地方和學(xué)校要積極向?qū)W生免費提供具有本地本校特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂，實現(xiàn) “停課不停教、不停學(xué)”。

2020年1月30日湖北省教育廳發(fā)布《省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)校在疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見》，文件指出“普通高中學(xué)?？梢詫嵭小恍Ｒ话浮蓪W(xué)校根據(jù)軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織” 開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力保障學(xué)校推遲開學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

根據(jù)教育部、湖北省教育廳的文件精神，在襄陽市教育局統(tǒng)一部署下，襄陽四中迅速著手研究“停課不停教、不停學(xué)”實施方案。在李靜校長親自指導(dǎo)下，學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)籌安排，高二年級開始了符合本年級實際情況的“空中課堂”探索之路。年級以“積極創(chuàng)新不停教，多育并舉不停學(xué)”為指導(dǎo)，以“早、細(xì)、準(zhǔn)、好”為落腳點，不斷優(yōu)化完善，初步形成了富有“四中特色”的空中教育教學(xué)模式。

一、準(zhǔn)備工作突出一個“早”字

在得知春季延期開學(xué)的消息后，2018級高二就開始思考：空中課堂該如何組織？老師該如何教？學(xué)生該如何學(xué)？“五育并舉”該如何落實？教育教學(xué)質(zhì)量該如何保障？并圍繞這些問題積極開始相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

1．廣泛調(diào)研，收集信息

一方面廣泛收集省內(nèi)外各重點高中高三“空中課堂”的作息時間表、課表安排等信息，為制定自己的課表、科學(xué)作息時間提供參考。另一方面積極和“升學(xué)在線”“科大訊飛”等網(wǎng)絡(luò)平臺交流，了解“空中課堂”開播的硬件、軟件要求，尋求必要的技術(shù)支撐。

2．頂層規(guī)劃，出臺措施

完成前期信息收集后， 1月29日就出臺了面向卓越創(chuàng)新班的教學(xué)計劃表，讓9個卓越創(chuàng)新班的老師先行先試。在初步積累了“空中授課”的實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定面向全年級的教學(xué)計劃——《2018級高二下學(xué)期開學(xué)第一周工作安排》，并于2月1日正式發(fā)布，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)平臺介紹，空中智慧課堂開播時間及作息時間表，老師、學(xué)生、家長三方準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)檢測，班主任、備課組長職責(zé)等，初步明確老師、學(xué)生、家長等的職責(zé)要求。2月2日，智學(xué)網(wǎng)專家對第一批參加“空中課堂”授課的老師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，2018級高二全員“空中教學(xué)”的帷幕正式拉開。

二、實施過程突出一個“細(xì)”字

 “空中課堂”實施方案能順利進(jìn)行，得益于年級工作的細(xì)致、認(rèn)真、全面和務(wù)實。

1．點點有指導(dǎo)，人人有說明

2月2日在“空中課堂”開播前，面向家長、學(xué)生、老師發(fā)布了《襄陽四中2018級高二致家長、學(xué)生的一封信》、《空中課堂每日工作安排》、《襄陽四中高二年級空中課堂教學(xué)注意事項》等通告，明確新學(xué)期、新形勢下“停課不停教、不停學(xué)”的紀(jì)律要求，職責(zé)分工，注意事項等。細(xì)致全面的工作讓學(xué)生學(xué)習(xí)有條不紊、家長平和心態(tài)、老師有章可循。

在開播過程中，不僅重視“空中課堂”的教，更重視“輔”，整理并發(fā)布《關(guān)于空中課堂上傳作業(yè)的說明》、《QQ群布置作業(yè)操作步驟》等。保證了學(xué)生聽有所獲，學(xué)有所檢，不斷優(yōu)化調(diào)整在家學(xué)習(xí)效率和效果。 每半個月，年級都會發(fā)布一次《每日工作安排》，讓老師們“教得有數(shù)”，學(xué)生們“學(xué)得明白”。

2．天天有交流，時時有反饋

“空中課堂”開播后，科大訊飛技術(shù)人員和年級成員從早上6點至晚上12點，每天18個小時全時在線，通過“智空課教管群”第一時間了解老師授課、學(xué)生聽課反饋的問題，并及時解決。年級也會根據(jù)大家反映的共性問題，及時發(fā)布相關(guān)問題解決指南。如2月3日，4日連續(xù)兩天發(fā)布《“空中課堂”出現(xiàn)問題及解決措施》，使得師生順利度過適應(yīng)期。

3．堂堂有監(jiān)控，處處有預(yù)案

如何保證“空中課堂”的上課率，是“空中課堂”必須解決的第一個問題。年級建立了“家長時時督導(dǎo)，學(xué)校年級節(jié)節(jié)巡查，班主任天天通報”的管理體制，學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課都會到智空課堂聽課、巡查，年級小組成員會將巡查過程中各班后臺顯示的沒有在線的名單及時發(fā)給各班主任，請班主任聯(lián)系家長、學(xué)生，詢問原因。除請假和因網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)原因不好統(tǒng)計的學(xué)生外，年級每天每節(jié)課的在線上課率高達(dá)95%。

如何保證“空中課堂”的穩(wěn)定性，是“空中課堂”必須解決的第二個問題。隨著各地各校陸續(xù)正式開學(xué)，“全國師生齊在網(wǎng)”，年級擔(dān)心智學(xué)網(wǎng)在用戶井噴的情況下，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施會出現(xiàn)崩潰現(xiàn)象，影響教學(xué)。在2月10號前，積極制定“預(yù)備方案”，組建第二支“空中課堂”主講教師團(tuán)隊，研究學(xué)習(xí)“萬鵬課后網(wǎng)”“希沃課堂”“騰訊課堂”等平臺直播操作模式，很好地解決了上課過程中平臺的宕機(jī)和不穩(wěn)定問題。

三、解決問題突出一個“準(zhǔn)”字

面對“空中課堂”這個新事物，做好應(yīng)對一切挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。對于實施過程中出現(xiàn)的問題，找準(zhǔn)著力點，對癥下藥。

1．溝通無障礙，解決求快準(zhǔn)

老師直播中的出現(xiàn)的技術(shù)問題，通過點對點和技術(shù)人員交流找到解決途徑。學(xué)生聽講中的出現(xiàn)的問題，通過班主任直接反饋給技術(shù)人員第一時間就可獲得解決方案。

2．學(xué)生有意見，年級速調(diào)整

年級定期通過“問卷星”分別多次向家長、學(xué)生發(fā)放問卷。向?qū)W生了解同學(xué)們對“空中課堂”每節(jié)課時長設(shè)置，老師講評時長，課間休息時長，課程內(nèi)容等看法。了解家長在孩子學(xué)習(xí)中的監(jiān)督作用是否到位，家長是否了解學(xué)校關(guān)于空中課堂的各項活動安排等。針對調(diào)查反饋的問題，精準(zhǔn)把脈，適時發(fā)布《襄陽四中2018級高二“空中課堂”教學(xué)與管理手冊》、《襄陽四中2018級高二“空中課堂”教學(xué)管理優(yōu)化調(diào)整方案》，及時消除“空中課堂”實施中學(xué)生痛點，回應(yīng)老師和家長建議的熱點，確保教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）針對學(xué)生學(xué)習(xí)的疲憊感，以及無法檢測學(xué)習(xí)效果的無力感，積極探索“空中考試”新舉措，通過智學(xué)平臺作業(yè)布置功能，實現(xiàn)對全體學(xué)生階段性學(xué)習(xí)檢測，“以考促學(xué)”。

（2）為滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求， “空中課堂”堅持分層次教學(xué)。每個學(xué)科同時開設(shè)2—4個班，學(xué)習(xí)能力一致的學(xué)生在一個課堂學(xué)習(xí)，最大范圍內(nèi)保證每個學(xué)生聽得懂，跟得上教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。目前年級已經(jīng)建立了“智學(xué)平臺直播主，QQ群線上答疑為輔”兩結(jié)合的教學(xué)模式，滿足了學(xué)生大眾化和個性化的多層次需求。

四、育人效果突出一個“好”字

“停課不停教、不停學(xué)”既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要成果應(yīng)用展示?！翱罩姓n堂”不僅要傳授“學(xué)科知識”，更應(yīng)成為學(xué)生“德、智、體、美、勞”五育并舉的重要平臺。

1．讓學(xué)生將體育帶回家

針對學(xué)生長期盯著電腦、手機(jī)、平板上課容易產(chǎn)生的視覺疲勞，久坐不動等現(xiàn)象，年級及時優(yōu)化作息時間，分別在上午9:40、下午4:10由空中課堂直播老師播放“廣播體操音樂”“眼保健操音樂”，督導(dǎo)學(xué)生一起鍛煉。同時，盡量保證學(xué)生休息時間，鼓勵學(xué)生在家拓展適宜自己鍛煉的運動項目。

2．讓親子教育開出花

疫情時期在家學(xué)習(xí)，也是家庭教育的重要契機(jī)。年級通過班級QQ群定期召開家長會，引導(dǎo)家長們不僅要督促孩子的學(xué)習(xí)，更要做孩子的榜樣，多讀書，多鍛煉，多和孩子交流，讓家成為孩子疫情期間最溫暖的的港灣。

2．讓德育勞育傳佳話

疫情期間居家學(xué)習(xí)為調(diào)整教育和生活的關(guān)系、加強(qiáng)基于生活的教育提供了難得的契機(jī)。年級每周組織學(xué)生觀看中央電視臺《一堂好課》節(jié)目；在有的班級“每日一件家務(wù)事”實踐的啟發(fā)下，將每周六定為“家務(wù)勞動日”，開展“我來蒸饅頭”“我來做個菜”“拖地我最行”的勞動競賽活動。每班每周一晚舉行網(wǎng)絡(luò)班會，結(jié)合當(dāng)下疫情，開展“理想教育、愛國教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育”等活動。

張弛有度的安排，讓學(xué)生在“不停學(xué)”的同時能夠全面發(fā)展自己，提升核心素養(yǎng)，踐行襄陽四中“成就最好的自己，服務(wù)祖國和人民”的辦學(xué)理念。

五、“空中課堂”帶來的一些思考

 “空中課堂”在全體師生、科大訊飛工作人員的支持下，順利開播，實現(xiàn)了“停課不停教，停課不停學(xué)”的教育教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生居家利用“空中課堂”學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果如何？還有待進(jìn)一步檢驗。在此有四點思考：

1．“空中課堂”要普惠每個學(xué)生，離不開精準(zhǔn)扶貧，離不開小康社會建設(shè)的加持

在年級進(jìn)行的調(diào)查中，有近400學(xué)生只能通過手機(jī)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生家處偏遠(yuǎn)山村，網(wǎng)絡(luò)信號極差。這些學(xué)生因為硬件、網(wǎng)絡(luò)等原因?qū)W習(xí)效果會大打折扣。另外，家長和學(xué)生的心理壓力也不容忽視。年級可以通過市里及學(xué)校的幫扶政策解決手機(jī)流量問題，但是電腦和手機(jī)的缺失、家長和學(xué)生的心理壓力等問題如何有效解決是我們今后工作思考和努力的一個重點。

2．“空中課堂”需要老師的授課硬件升級換代

“空中課堂”的教育教學(xué)形式滿足了疫情期間學(xué)生“不停學(xué)”的要求，但前期受限于硬件、軟件等，也無法保證上課質(zhì)效最優(yōu)。如很多直播老師沒有手寫板，特別是理科老師，常規(guī)的PPT 無法做到像在班授課時一樣通過黑板板書展示思維過程，不利于學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)。目前，學(xué)校已經(jīng)通過多方渠道購回一批手寫板，有望改變現(xiàn)狀，讓老師在“空中課堂”中也能更好地做學(xué)生思維活動的搭橋者。

3．學(xué)生自律性和家庭環(huán)境將成為影響“空中課堂”教育效果的最大因素

“空中課堂”教學(xué)中的各方反饋讓年級不斷思考：學(xué)校教育到底要教會學(xué)生什么？學(xué)校教給學(xué)生的能否幫助學(xué)生在本次疫情中獲得前行的力量和方法？隨著企業(yè)陸續(xù)復(fù)工和事業(yè)單位開始上班，絕大部分學(xué)生開始獨自在家學(xué)習(xí)，學(xué)生自律性和家庭環(huán)境對“空中課堂”教育效果影響力會進(jìn)一步加大。對此，學(xué)校與年級該如何有所作為，有效作為？

4．“空中課堂”更需要教師“集體教研”

每名老師都上網(wǎng)課、做直播增加了教師的負(fù)擔(dān)，也不符合教育規(guī)律。我校堅持每周一次“集體備課”制度，每個學(xué)科利用學(xué)科QQ群對本周“空中課堂”授課計劃進(jìn)行研討，利用團(tuán)隊智慧完善“空中課堂”教學(xué)設(shè)計、課件制作。老師們?nèi)w行動，課件小組、作業(yè)小組、試題小組、授課小組各司其職，共同協(xié)作，既發(fā)揮了集體教研的優(yōu)勢，又張揚了每位教師的長處，也讓每位老師有更多的時間研究教學(xué)、網(wǎng)上答疑、管理學(xué)生。

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

襄陽四中2018級高二在“空中課堂”的實踐過程中，積極落實十九大精神，積極探索“新課堂”背景下新高考、新課標(biāo)所要求的學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)新路，取得了一些經(jīng)驗，但也產(chǎn)生了不少困惑。所有四中人會以此次“空中課堂”教學(xué)為契機(jī)，堅持“立德樹人，五育并舉”，以困惑、問題為導(dǎo)向，大膽實踐，不斷完善，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代襄陽四中教育教學(xué)的新模式。

  本文原載于2020年3月18日《湖北教育》

襄陽四中《非常時期居家學(xué)習(xí)》系列將陸續(xù)跟大家見面！

來源：辦公室、教務(wù)處  策劃、報道：張德平  審核：劉明國、張臣