寫在前面：學習，發生在教室,還是發生在家里？都不對，發生在我們的認知里。延遲開學并不意味著延遲學習！

延遲開學的消息傳來，大多數同學的反應是：短暫的竊喜+持續的恐慌。在非常時期，面對開展網絡學習面臨學習方式帶來巨大轉變的實際，在家怎么高效學習？如何科學地安排學習時間？怎么有效調試自己的心態？我們想說：非常時期，居家學習，你可以的！為什么可以？如何學習？需要做什么？不能做什么？這些都是技術活，需要聆聽專業意見。為此，我們推出“非常時期居家學習”系列文章，希望與大家共同探討學習的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請發送郵箱：289934652@qq。

本期嘉賓：周俊  張臣  馬?？?/span>

嘉賓簡介：

周俊，1974年10月生，湖北宜城人，中共黨員，中學語文高級教師。2017年2月被評為“隆中名師”，2019年2月被評為“湖北省特級教師”，現任襄陽四中國際部主任、2018級年級主任。

執教23年來，擔任班主任近16年，帶過10屆高三，當過三年語文教研室副主任，最近15年一直擔任校理科特奧班或文科實驗班教師。以“立德樹人”為目標，以“學生在，我就在”為信念，以“四有好老師”為追求，敬業愛崗，務實求新，精于教學，長于管理，善于拼搏，敢于擔當，經驗豐富，業績突出。培養出湖北省文科第三名、襄陽市第一名王小璐及襄陽市理科第三名安復林等一大批拔尖人才。

曾榮獲“全國百名中學班主任之星”“襄陽十大教育人物”“襄陽市學生最滿意教師”“襄陽市十佳師德楷?！薄跋尻柺形逡粍趧营務隆薄跋尻柺凶黠L建設先進個人”等榮譽稱號。

張臣，男，湖北房縣人，國家二級心理咨詢師、湖北省特級教師，襄陽市隆中名師、市政府津貼專家、湖北省物理學會理事。教育管理經驗豐富，教學業績突出。擔任班主任12年、年級副主任8年、2017屆年級主任?，F任襄陽四中教務處主任、2018級黨支部書記。

馬?？?/span>，中學高級教師，襄陽市“名班主任工作室”主持人，現任高二年級教學副主任。先后榮獲“襄陽市學生最喜愛的老師”、 “襄陽市中小學優秀教師”稱號。湖北省“一師一課”省級優質課獲得者。于省市級期刊公開發表論文十余篇，參與編寫多本公開出版的著作。

2020年1月27日教育部下發通知要求2020年春季學期延期開學；2020年1月29日，教育部有關負責人在接受采訪時表示，延期開學是堅決防止疫情在學校蔓延的一項重要舉措，有條件的地方和學校要積極向學生免費提供具有本地本校特色的網上學習課堂，實現 “停課不停教、不停學”。

2020年1月30日湖北省教育廳發布《省教育廳關于全省中小學校在疫情防控期間開展網絡教學的指導意見》，文件指出“普通高中學?？梢詫嵭小恍Ｒ话浮?，由學校根據軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織” 開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力保障學校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習。

根據教育部、湖北省教育廳的文件精神，在襄陽市教育局統一部署下，襄陽四中迅速著手研究“停課不停教、不停學”實施方案。在李靜校長親自指導下，學校教務處統籌安排，高二年級開始了符合本年級實際情況的“空中課堂”探索之路。年級以“積極創新不停教，多育并舉不停學”為指導，以“早、細、準、好”為落腳點，不斷優化完善，初步形成了富有“四中特色”的空中教育教學模式。

一、準備工作突出一個“早”字

在得知春季延期開學的消息后，2018級高二就開始思考：空中課堂該如何組織？老師該如何教？學生該如何學？“五育并舉”該如何落實？教育教學質量該如何保障？并圍繞這些問題積極開始相關的準備工作。

1．廣泛調研，收集信息

一方面廣泛收集省內外各重點高中高三“空中課堂”的作息時間表、課表安排等信息，為制定自己的課表、科學作息時間提供參考。另一方面積極和“升學在線”“科大訊飛”等網絡平臺交流，了解“空中課堂”開播的硬件、軟件要求，尋求必要的技術支撐。

2．頂層規劃，出臺措施

完成前期信息收集后， 1月29日就出臺了面向卓越創新班的教學計劃表，讓9個卓越創新班的老師先行先試。在初步積累了“空中授課”的實踐經驗和教訓的基礎上，制定面向全年級的教學計劃——《2018級高二下學期開學第一周工作安排》，并于2月1日正式發布，內容涵蓋學習平臺介紹，空中智慧課堂開播時間及作息時間表，老師、學生、家長三方準備工作，學習方式，學習檢測，班主任、備課組長職責等，初步明確老師、學生、家長等的職責要求。2月2日，智學網專家對第一批參加“空中課堂”授課的老師進行了集中培訓，2018級高二全員“空中教學”的帷幕正式拉開。

二、實施過程突出一個“細”字

 “空中課堂”實施方案能順利進行，得益于年級工作的細致、認真、全面和務實。

1．點點有指導，人人有說明

2月2日在“空中課堂”開播前，面向家長、學生、老師發布了《襄陽四中2018級高二致家長、學生的一封信》、《空中課堂每日工作安排》、《襄陽四中高二年級空中課堂教學注意事項》等通告，明確新學期、新形勢下“停課不停教、不停學”的紀律要求，職責分工，注意事項等。細致全面的工作讓學生學習有條不紊、家長平和心態、老師有章可循。

在開播過程中，不僅重視“空中課堂”的教，更重視“輔”，整理并發布《關于空中課堂上傳作業的說明》、《QQ群布置作業操作步驟》等。保證了學生聽有所獲，學有所檢，不斷優化調整在家學習效率和效果。 每半個月，年級都會發布一次《每日工作安排》，讓老師們“教得有數”，學生們“學得明白”。

2．天天有交流，時時有反饋

“空中課堂”開播后，科大訊飛技術人員和年級成員從早上6點至晚上12點，每天18個小時全時在線，通過“智空課教管群”第一時間了解老師授課、學生聽課反饋的問題，并及時解決。年級也會根據大家反映的共性問題，及時發布相關問題解決指南。如2月3日，4日連續兩天發布《“空中課堂”出現問題及解決措施》，使得師生順利度過適應期。

3．堂堂有監控，處處有預案

如何保證“空中課堂”的上課率，是“空中課堂”必須解決的第一個問題。年級建立了“家長時時督導，學校年級節節巡查，班主任天天通報”的管理體制，學校、年級領導每節課都會到智空課堂聽課、巡查，年級小組成員會將巡查過程中各班后臺顯示的沒有在線的名單及時發給各班主任，請班主任聯系家長、學生，詢問原因。除請假和因網絡不穩原因不好統計的學生外，年級每天每節課的在線上課率高達95%。

如何保證“空中課堂”的穩定性，是“空中課堂”必須解決的第二個問題。隨著各地各校陸續正式開學，“全國師生齊在網”，年級擔心智學網在用戶井噴的情況下，網絡設施會出現崩潰現象，影響教學。在2月10號前，積極制定“預備方案”，組建第二支“空中課堂”主講教師團隊，研究學習“萬鵬課后網”“希沃課堂”“騰訊課堂”等平臺直播操作模式，很好地解決了上課過程中平臺的宕機和不穩定問題。

三、解決問題突出一個“準”字

面對“空中課堂”這個新事物，做好應對一切挑戰的準備。對于實施過程中出現的問題，找準著力點，對癥下藥。

1．溝通無障礙，解決求快準

老師直播中的出現的技術問題，通過點對點和技術人員交流找到解決途徑。學生聽講中的出現的問題，通過班主任直接反饋給技術人員第一時間就可獲得解決方案。

2．學生有意見，年級速調整

年級定期通過“問卷星”分別多次向家長、學生發放問卷。向學生了解同學們對“空中課堂”每節課時長設置，老師講評時長，課間休息時長，課程內容等看法。了解家長在孩子學習中的監督作用是否到位，家長是否了解學校關于空中課堂的各項活動安排等。針對調查反饋的問題，精準把脈，適時發布《襄陽四中2018級高二“空中課堂”教學與管理手冊》、《襄陽四中2018級高二“空中課堂”教學管理優化調整方案》，及時消除“空中課堂”實施中學生痛點，回應老師和家長建議的熱點，確保教學質量、學習質量。

（1）針對學生學習的疲憊感，以及無法檢測學習效果的無力感，積極探索“空中考試”新舉措，通過智學平臺作業布置功能，實現對全體學生階段性學習檢測，“以考促學”。

（2）為滿足不同層次學生學習需求， “空中課堂”堅持分層次教學。每個學科同時開設2—4個班，學習能力一致的學生在一個課堂學習，最大范圍內保證每個學生聽得懂，跟得上教學節奏，確保教學效果。目前年級已經建立了“智學平臺直播主，QQ群線上答疑為輔”兩結合的教學模式，滿足了學生大眾化和個性化的多層次需求。

四、育人效果突出一個“好”字

“停課不停教、不停學”既是戰疫情應急之舉，也是“互聯網+教育”的重要成果應用展示?！翱罩姓n堂”不僅要傳授“學科知識”，更應成為學生“德、智、體、美、勞”五育并舉的重要平臺。

1．讓學生將體育帶回家

針對學生長期盯著電腦、手機、平板上課容易產生的視覺疲勞，久坐不動等現象，年級及時優化作息時間，分別在上午9:40、下午4:10由空中課堂直播老師播放“廣播體操音樂”“眼保健操音樂”，督導學生一起鍛煉。同時，盡量保證學生休息時間，鼓勵學生在家拓展適宜自己鍛煉的運動項目。

2．讓親子教育開出花

疫情時期在家學習，也是家庭教育的重要契機。年級通過班級QQ群定期召開家長會，引導家長們不僅要督促孩子的學習，更要做孩子的榜樣，多讀書，多鍛煉，多和孩子交流，讓家成為孩子疫情期間最溫暖的的港灣。

2．讓德育勞育傳佳話

疫情期間居家學習為調整教育和生活的關系、加強基于生活的教育提供了難得的契機。年級每周組織學生觀看中央電視臺《一堂好課》節目；在有的班級“每日一件家務事”實踐的啟發下，將每周六定為“家務勞動日”，開展“我來蒸饅頭”“我來做個菜”“拖地我最行”的勞動競賽活動。每班每周一晚舉行網絡班會，結合當下疫情，開展“理想教育、愛國教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育”等活動。

張弛有度的安排，讓學生在“不停學”的同時能夠全面發展自己，提升核心素養，踐行襄陽四中“成就最好的自己，服務祖國和人民”的辦學理念。

五、“空中課堂”帶來的一些思考

 “空中課堂”在全體師生、科大訊飛工作人員的支持下，順利開播，實現了“停課不停教，停課不停學”的教育教學目標。學生居家利用“空中課堂”學習，其學習效果如何？還有待進一步檢驗。在此有四點思考：

1．“空中課堂”要普惠每個學生，離不開精準扶貧，離不開小康社會建設的加持

在年級進行的調查中，有近400學生只能通過手機學習，還有一部分學生家處偏遠山村，網絡信號極差。這些學生因為硬件、網絡等原因學習效果會大打折扣。另外，家長和學生的心理壓力也不容忽視。年級可以通過市里及學校的幫扶政策解決手機流量問題，但是電腦和手機的缺失、家長和學生的心理壓力等問題如何有效解決是我們今后工作思考和努力的一個重點。

2．“空中課堂”需要老師的授課硬件升級換代

“空中課堂”的教育教學形式滿足了疫情期間學生“不停學”的要求，但前期受限于硬件、軟件等，也無法保證上課質效最優。如很多直播老師沒有手寫板，特別是理科老師，常規的PPT 無法做到像在班授課時一樣通過黑板板書展示思維過程，不利于學生學科思維的培養。目前，學校已經通過多方渠道購回一批手寫板，有望改變現狀，讓老師在“空中課堂”中也能更好地做學生思維活動的搭橋者。

3．學生自律性和家庭環境將成為影響“空中課堂”教育效果的最大因素

“空中課堂”教學中的各方反饋讓年級不斷思考：學校教育到底要教會學生什么？學校教給學生的能否幫助學生在本次疫情中獲得前行的力量和方法？隨著企業陸續復工和事業單位開始上班，絕大部分學生開始獨自在家學習，學生自律性和家庭環境對“空中課堂”教育效果影響力會進一步加大。對此，學校與年級該如何有所作為，有效作為？

4．“空中課堂”更需要教師“集體教研”

每名老師都上網課、做直播增加了教師的負擔，也不符合教育規律。我校堅持每周一次“集體備課”制度，每個學科利用學科QQ群對本周“空中課堂”授課計劃進行研討，利用團隊智慧完善“空中課堂”教學設計、課件制作。老師們全體行動，課件小組、作業小組、試題小組、授課小組各司其職，共同協作，既發揮了集體教研的優勢，又張揚了每位教師的長處，也讓每位老師有更多的時間研究教學、網上答疑、管理學生。

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

襄陽四中2018級高二在“空中課堂”的實踐過程中，積極落實十九大精神，積極探索“新課堂”背景下新高考、新課標所要求的學生核心素養的培養新路，取得了一些經驗，但也產生了不少困惑。所有四中人會以此次“空中課堂”教學為契機，堅持“立德樹人，五育并舉”，以困惑、問題為導向，大膽實踐，不斷完善，構建“互聯網+”時代襄陽四中教育教學的新模式。

  本文原載于2020年3月18日《湖北教育》

襄陽四中《非常時期居家學習》系列將陸續跟大家見面！

來源：辦公室、教務處  策劃、報道：張德平  審核：劉明國、張臣