寫在前面：寒窗十余載，一朝劍出鞘，讓我們走近成績優(yōu)秀的襄陽四中學霸天團，看看他們的學習心得是什么？

30班學霸：程軼博

學霸眼中的班級：

成功者，往往是比別人堅持多做了一點點且樂觀信息的人。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。30班組建以來，不乏才智超群、天賦突出的“學霸”，但更多的是刻苦攻讀、越挫越勇的同學。他們筑牢堅如磐石的信念，面對困難不氣餒，面對成績不自滿，以頑強拼搏的奮斗姿態(tài)，攜手同行、向前挺進。在這個進取的“大家庭”里，我深切領悟到什么叫“志不強者，智不達”。能與你們一同奮斗，真好！

30班同學的成長無不沐浴著六位老師的陽光雨露：語文老師梅春燕博學強識，時事精典信手拈來；英語老師黃心怡細膩敏銳，傾心交談?chuàng)嵛咳诵模?/span>物理老師王伶俐思維敏捷、生物老師唐蓓耐心寬容、化學老師侯連峰淡定從容。最難忘班主任趙永志老師，寒來暑往、披星戴月，與我們朝夕相伴，用滴滴汗水，點點心血為我們編織出耀眼的光環(huán)。仍記得，兩年多來趙老師常約我談心，為我鼓勁、給我信心。談話間他竟提到我曾寫下的理想大學，被關注的驚喜與感動讓我至今難忘。在這個溫暖的“大家庭”里，我深切感受到什么叫“師恩似海深”。有幸聆聽你們的教誨，真好！

在老師們的帶領下，30班成為追夢人的賽道，奮斗者的道場，一直爭做年級的領頭羊。2020縱有疫情洪災，30班依然創(chuàng)造佳績：680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級均分647分。

學霸學習經驗介紹：

已經過去的十二年求學生涯中，我自知沒有過人的思維能力，但求在基礎、落實、心態(tài)方面付出加倍努力。

基礎方面，理科學習仍需要大量背記，雙語不必多說，生化尤需注意。學校沒有安排專門時間背記生化，零碎時間的利用尤為關鍵。早自習前如果早到10分鐘，昨天生物新課內容足夠復習一遍；晚飯后省下打鬧時間，幾個化學方程不成問題。如果有專用的背書時間，千萬不能貪圖多寫幾個題而將其浪費，基礎知識的動搖在考試中無法彌補。在系統復習的時候，一個或詳或略的復習計劃很有必要?？梢园错樞驈土曊n本，黑體字尤需注意。時間緊張時也可以根據自己掌握的情況先從薄弱的部分下手，但需要對自己有一個比較清醒的認知。可以在做題時準備一個筆記本，遇見不熟練的知識點及時記下，課后針對其強化復習。對于選擇題中概念辨析的問題，可以在改錯本中專門設置一個區(qū)域來記錄。

落實方面，改錯非常關鍵，也是短時間內提升成績的不二選擇。時間允許時可以改在改錯本上，但要注意兩點。一是要再次獨立解題，而不是找抄答案；二是簡單提煉題目需要注意的地方或者考察的知識點，可以用不同顏色的筆記錄。時間緊張或者沒有謄抄的必要時可以改在答題卡上，也要獨立思考完成。對于試卷，可以把重要的題目記在試卷上方，再寫100字左右的總結，以便日后復習時抓住重點?？梢栽诳记凹袕土暩腻e的內容，這時可以把題目適當歸類，總結一類題目的通法或易錯點，記在改錯本前面。

心態(tài)方面，重視過程，淡化結果；重視小考，淡化大考。平時周考月考前的復習階段適當緊張，結果出來后不必過度在意。分數反映狀態(tài)，錯題反映漏洞。與其糾結這次考得如何，不如總結錯題，尋找知識體系的薄弱環(huán)節(jié)。平時的周考乃至作業(yè)都要認真對待，把小考當做機會，磨練技巧。聯考或者期末乃至高考時以平和的心態(tài)應對，不要給自己過高的要求，設定這次考試必須考到什么名次。這時只用專注于手頭的試卷，他人不重要，分數不重要，結果不重要，做好當前的題目才是關鍵。遇見難題時要勇于跳過，不要在意自己會因此丟掉幾分，保證自己拿到應得的分數。

班主任趙永志談優(yōu)生培養(yǎng)經驗：

今年高考高三（30）班取得了優(yōu)異成績，680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級均分647分。郭松潔英語149分，唐佳樂數學148分。

班上有一位學生叫唐佳樂，三年前他以國際學校學生身份入取到襄陽四中，三年后的今天他以670分的高分創(chuàng)造奇跡。高一剛入學時，他在平行班學生，通過一年的努力，高二直接分到特奧班學習，唐佳樂學習認真、嚴謹、踏實，并且善于總結、歸類，課下會對一節(jié)課內容做總結，對一個結論、一道題都會列出來，舉一反三，筆記做得非常好；“凡事預則立”，他時間利用率很高，很有計劃，執(zhí)行力強，上課專注，能緊跟老師的節(jié)奏，不管上什么內容都認真聽課，時間能最大限度地高效利用，在今年高考中數學獲得148分的高分。

班里另一位同學叫吳源樸，高考分數是676分，該同學沒有參加過競賽培訓，但在湖北省化學競賽中獲得湖北賽區(qū)一等獎，獲得全國生物競賽國家二等獎。

高三（30）班六位老師是一個團體，他們認真負責，勁向一處使，為學生學習做好保障服務高三后期我們每周都開班級教導會，認真分析本班學生在本周的表現，根據學生的出現的問題給他們指定指導老師（對應學生弱科的老師），指導老師及時與學生交流溝通，并根據學生反饋的問題制定后續(xù)工作。

走進學生內心，關心學生，我們老師共同做好學生的“心理醫(yī)生”，關愛每一個學生。我不僅關心學生學習，而且還關心學生的日常生活。例如：從高二到高三，我們（30）班每個月都舉行一次生日班會，為當月生日的學生一起舉辦生日會，每人不但有生日蛋糕，還會安排學生或老班級的溫暖，激發(fā)學習動力。

班主任趙永志簡介：

趙永志，男，1985年4月出生，碩士研究生，畢業(yè)于東北大學，中共黨員，中學數學一級教師，湖北省青年教學能手，襄陽市“五一勞動獎章”獲得者，擔任2017級高三年副主任，分管教學工作。

趙老師在教學中表現突出，先后多次榮獲襄陽四中“教壇新秀”、“三育人”先進個人、“優(yōu)秀共產黨員”、“學生喜愛的好教師”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”、“湖北省高中數學競賽優(yōu)秀教練員”等榮譽稱號。趙老師在教學競賽中也表現不俗：2011年在襄陽四中榮獲“課內比教學”二等獎；2013年在襄陽四中青年教師教學技能大賽獲得“優(yōu)質課”比賽一等獎和“鋼筆字書寫”比賽一等獎；2016年在襄陽四中青年教師教學技能競賽獲得一等獎第一名；2016年9月在襄陽市青年教師教學技能競賽獲得一等獎第一名，被授予“襄陽市青年教學能手”，榮獲“襄陽市五一勞動獎章”；2016年11月在湖北省青年教師教學技能競賽獲得第四名，被授予“湖北青年教學能手”，獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級優(yōu)課。他還積極參加教學論文和課件比賽，近十篇論文已發(fā)表或獲得省市一等獎，主要參編《高考必刷題》、《高考信息卷10套》、《高考必刷卷42套》等。

來源：辦公室 策劃、報道：張德平  攝影：王利華 審核：劉明國