——我校高一歷史教研組舉辦中國傳統服飾主題活動
《春秋左傳正義·定公十年》疏云:“中國有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華。”中國自古就被稱為“衣冠上國、禮儀之邦”,中國服飾文化源遠流長。服飾不僅是人民生活的必要用品,有“避寒暑,御風雨,蔽形體,遮羞恥”的實用功能,也是中華文化的重要載體,不僅折射出人民精神文明和物質文明的發展軌跡,也勾勒出中華民族綿延不絕的精神畫卷。
為認真落實勞動實踐教育,弘揚優秀傳統文化,進一步增強民族自豪感,激發學生對祖國文化的自信和認同,我校高一年級歷史組籌劃了“穿在身上的中國——領略‘衣冠上國’的傳統服飾之美”主題活動。本次活動要求學生以某一時期的傳統服飾為主題,通過親身體驗、繪畫、手工制作等形式,完成個人作品。活動得到高一年級學生的踴躍參與,透過一個個精致的作品,我們仿佛穿越時光,回到那些氣象萬千的時代,感受到漢之莊重、唐之雍容、宋之雅韻、明之華章......甚至民國之摩登。
本著公平公正公開的原則,評委老師從專業性、知識性、藝術性等角度出發,最終評選出特等獎5名,一等獎11名,二等獎8名以及優秀獎若干。
※獲獎名單※
部分獲獎作品展示
※唐之雍容※
高一(28)班 李沁彤 作品
高一(20)班 黃奕瑄 作品
高一(4)班 肖鑫榮 作品
評委點評:“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒”,由隋入唐,中國古代服裝發展進入全盛時期。唐代的服飾給人以燦爛明艷、雍容華貴的印象。大唐服飾的氣象萬千,離不開政治的穩定、經濟的發達以及各民族文化和合共生。唐朝后期,政治動蕩,服飾卻越加華貴,反襯出時代之悲。李沁彤同學身著襦裙,給人以俏麗修長之感。肖鑫榮、黃奕瑄同學在查閱資料后,對唐朝時的妝容風格、服飾特點進行了清晰的介紹,足見其用心。
※明之華章※
高一(18)班 李曉米 作品
高一(14)班 董秋航 作品
評委點評:明朝時,明太祖朱元璋根據漢族傳統,“上承周漢,下取唐宋”,重新制定服飾制度。圓領袍、馬面裙、霞帔、馬甲等都是明朝常見的服裝。李曉米同學對馬面裙的結構特點、寓意等進行介紹,文字清晰,圖片精巧。張心悅同學不僅親身體驗明制漢服,拍攝了精美的照片。還采用以圖配解的方式,對明制漢服的形制進行說明。尤為難能可貴的是,張心悅同學意識到漢服作為中華文化的寶貴財富,我們應當嚴肅拒絕文化挪用、文化抄襲的現象,捍衛本民族的文化尊嚴。
※敦煌之美※
高一(28)班 張琰策 作品
評委點評:敦煌藝術,是世界藝術的一顆明珠。中國、印度、伊斯蘭、希臘等古老的文明在此交匯,多元文化的高度碰撞與融合,孕育出莫高窟絢爛豐富的文化遺產。敦煌飛天在佛教的飛天、道教的飛仙的藝術形象的基礎上發展而來,是指畫在敦煌壁畫上的飛神,后來成為中國獨有的敦煌壁畫藝術的一個專用名詞。張琰策同學按照敦煌飛天的發展階段,對其進行介紹。漫長歷史長河中,敦煌壁畫彰顯了各個歷史時期的美感內涵,以及生活在這片土地上人民的美好愿望。看著這張手抄報,仿佛又聽到古道之上的羌笛悠揚、駝鈴回響。
※巧手佳作※
高一(11)班 何楚格 作品
高一(28)班 李芋征 作品
高一(14)班 徐玉棠 作品
評委點評:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,扇子是古代人民日常生活中常見的用品,何楚格同學以國畫的手法,在現代材料上進行創作,制作了精美的扇子一個。絨花,又稱宮花、喜花,諧音“榮華”,寓意吉祥富貴,是我國的非物質文化遺產。簪花之俗,古已有之。《紅樓夢》中,李紈將“宮里作的新鮮樣法堆紗花兒”送給園內的姑娘們,這里的“堆紗花兒”,指的就是絨花。李芋征同學所制作的絨花,清新淡雅,仿佛綻放在梨樹枝頭,給人以明快活潑的青春之感。
歷史學科承擔著普及歷史知識、建構歷史思維、塑造正確史觀的重任,在目前世界正處于大發展大變革大調整的時期,歷史學科更是在傳承民族歷史、弘揚民族文化、堅定民族自信、牢固民族認同上發揮著基礎性、戰略性的作用。通過本次活動深度參與,我校學子不僅感受到傳統服飾的形、色之美,更體會到千年來華夏人民的智慧,感悟到中華文化的源遠流長,更彰顯著學子們作為中華少年的自信與自豪。
來源:2022級高一歷史組 報道:聶偉 照片:劉楚楚 審核:張德平、許婷婷