為激發學生的學習興趣，提升學生地理實踐力，探索不一樣的教學模式，2023級高二地理學科組特選擇“日晷判讀及應用”的主題，精心設計活動方案，打磨教學實施細節，于2024年10月9日上午，開展戶外聯合教學。此次戶外教學，旨在引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，走出教室，到操場上上了一堂別開生面的地理實踐課。

李娟老師安排課堂活動任務

上課前，李娟老師和熊欣教師提前考察好上課地點；準備好自制的晷盤和晷針，還有時鐘、粉筆等教學工具；提前分組，讓學生自制或網購日晷模型。

本節課主要目的是：探究太陽高度與日影長短的關系、赤道式日晷和地平式日晷的異同，日晷安裝、時間判讀、日晷晷針影子長短變化及方位的變化，利用桿影測定經緯度以及如何利用時鐘在野外確定方位等。讓學生自己動手探究，解決地理學習中的的難點疑點，并增強地理與實際生活的聯系，提升地理學習的熱情。

學生測定上課時的日影方位和長短

學生演示地平式日晷

學生探究赤道式日晷

學生分享利用桿影測襄陽經緯度的方法

李娟老師和劉鵬老師現場演示太陽視運動軌跡

李娟老師深入小組答疑

熊欣老師演示時鐘定向的方法并引導學生探究

 熊欣老師展示地平式日晷桿影變化引導學生思考其刻度繪制

  本次戶外聯合教學取得了圓滿成功，這是一次營造直觀、生動地理教學環境的有益嘗試，既培養了同學們的團隊合作精神和行動能力，又有效提升了“地理實踐力”學科素養，讓地理教學活起來，讓學生真正動起來，感受到地理在實際生活中的重要性，激發了學生學習地理的熱情。

圖片：高二地理組      報道：熊欣、李娟       編輯：鄭毅      初審：蔣華、張德平     終審：李小超